Menu

Blog

BACKGROUND ARTIKEL PENDIDIKAN INKLUSI (5)

LKP TEACHERS GROW MERAMBAH SULAWESI: MENDORONG AKSES & KUALITAS PENDIDIKAN INKLUSIF HINGGA KE PELOSOK NEGERI!

, , , , , , , , , 0

Sebuah langkah berani dan signifikan diambil oleh LKP Teachers Grow dalam mewujudkan impian pendidikan yang merata dan berkeadilan bagi seluruh anak bangsa. Lembaga pelatihan guru yang telah mencetak ribuan pendidik berkualitas ini kini resmi memperluas jaringannya hingga ke Pulau Sulawesi, membawa semangat dan keahlian dalam pendidikan inklusif langsung ke jantung Indonesia bagian timur.

Meski baru lima tahun berkiprah, dampak LKP Teachers Grow dalam dunia pendidikan inklusif tak bisa diremehkan. Dengan kurikulum inovatif dan metode pengajaran berbasis kasus nyata, lembaga ini telah membuktikan komitmennya dalam mengembangkan kapasitas guru di seluruh Indonesia.

 

Misi Pendidikan Inklusif Dimulai dari Kolaka Timur

Langkah awal ekspansi LKP Teachers Grow di Sulawesi dimulai dengan kolaborasi strategis bersama Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kolaka Timur, Sulawesi Tenggara, pada awal tahun 2025. Melalui program pelatihan Guru Pembimbing Khusus (GPK), LKP Teachers Grow langsung tancap gas.

Sebelum pelatihan, Ibu Nurmainim, Pimpinan LKP Teachers Grow, bersama tim profesionalnya terbang langsung dari Depok ke Kolaka Timur. Mereka melakukan observasi lapangan dan asesmen menyeluruh di berbagai jenjang pendidikan – PAUD, SD, dan SMP. Tujuannya? Mengidentifikasi secara langsung kondisi pendidikan inklusif di Kolaka Timur, serta tantangan yang dihadapi para guru dalam mendampingi siswa berkebutuhan khusus (ABK). Hasil identifikasi ini menjadi landasan kuat untuk merancang modul pelatihan yang benar-benar relevan dan sesuai dengan kebutuhan kompetensi guru di wilayah tersebut.

Pelatihan Intensif di Depok: Membentuk Guru Pembimbing Khusus Berkompetensi Tinggi

Setelah observasi mendalam, Dinas Dikbud Kabupaten Kolaka Timur mengirimkan 25 guru PAUD, SD, dan SMP ke Kota Depok untuk mengikuti pelatihan intensif selama satu minggu, dari tanggal 17 hingga 22 Februari 2025.

Pelatihan ini tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga praktik langsung, studi kasus, diskusi kelompok, dan observasi langsung di sekolah-sekolah inklusi terkemuka di Depok. Para peserta dibekali dengan kemampuan merancang dan mengelola proses pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus di kelas reguler, memastikan mereka dapat terintegrasi secara optimal dalam lingkungan belajar. Ini adalah investasi nyata dalam peningkatan kualitas SDM pendidikan di Kolaka Timur.

Menuju Makassar: Komitmen Berkelanjutan untuk Pendidikan Merata

Kesuksesan program di Kolaka Timur memicu LKP Teachers Grow untuk melanjutkan ekspansinya. Kini, perhatian beralih ke selatan Pulau Sulawesi: Kota Makassar. Inisiatif ini adalah bukti komitmen berkelanjutan LKP Teachers Grow dalam menyediakan akses terhadap pendidikan inklusif yang bermutu dan merata di seluruh pelosok negeri. “Kami berkomitmen untuk selalu mendukung peningkatan mutu guru melalui pelatihan pendidikan inklusif berbasis kompetensi dan kasus nyata,” tegas Ibu Nurmainim saat audiensi dengan Pemerintah Kota Makassar pada Selasa, 27 Mei 2025.

Program yang ditawarkan LKP Teachers Grow mencakup penyediaan modul komprehensif, pendampingan intensif, serta monitoring dan evaluasi berkelanjutan, dengan sasaran utama guru reguler, wali kelas, dan kepala sekolah. Pendekatan holistik ini bertujuan menciptakan ekosistem pendidikan inklusif yang kuat dari hulu ke hilir.

Wakil Wali Kota Makassar, Ibu Aliyah Mustika Ilham, menyambut baik inisiatif LKP Teachers Grow, menilai bahwa informasi program semacam ini sangat vital sebagai pertimbangan bagi Pemerintah Kota dalam merumuskan langkah-langkah kolaboratif di masa mendatang. “Kami memberikan apresiasi atas pemaparan program yang telah disampaikan. Informasi ini menjadi pijakan awal yang sangat baik, dan ke depannya tentu akan kami telaah lebih lanjut untuk mengevaluasi potensi kerja sama yang dapat dibangun,” ujarnya.

LKP Teachers Grow: Lebih dari Sekadar Perluasan Geografis

Dengan ekspansi jaringannya hingga ke wilayah Indonesia bagian Timur, LKP Teachers Grow tidak hanya menunjukkan konsistensinya dalam mendukung pengembangan kapasitas pendidik. Lebih dari itu, langkah ini mempertegas visinya untuk membangun ekosistem pendidikan inklusif yang berkelanjutan di seluruh penjuru negeri.

Dua keberhasilan di Kolaka Timur dan Makassar bukan hanya membahas persoalan geografis. Ini adalah penegasan posisi LKP Teachers Grow sebagai lembaga pelatihan yang responsif, adaptif, dan memiliki dampak nyata terhadap pengembangan pendidikan inklusif di Indonesia.

Tertarik untuk meningkatkan kompetensi pendidikan inklusif Anda atau lembaga Anda? Kunjungi situs web LKP Teachers Grow atau hubungi tim kami untuk mengetahui lebih lanjut tentang program pelatihan dan kolaborasi yang tersedia! Mari bersama wujudkan pendidikan yang inklusif dan berkualitas untuk semua.

WhatsApp Image 2024-12-20 at 11.18.05_73999820

KERJASAMA ANTARA ORANG TUA, GURU DAN MASYARAKAT DI MASA GOLDEN AGE ANAK

, , , , , , , 0

Salah satu persoalan yang menjadi penyebab penurunan mutu pendidikan anak usia dini adalah tidak adanya keterpaduan antara orang tua murid, guru dan masyarakat. Sebuah penelitian mengungkapkan bahwa dalam proses pembentukan individu, para insan pendidik seperti orang tua, guru, staf sekolah, masyarakat dan lain-lainnya diharuskan bersatu menunjukan figur keteladanan bagi anak serta menghadirkan suasana kondusif yang mampu menunjang proses pertumbuhan anak. Keselarasan interaksi antara guru, orang tua dan masyarakat akan berdampak baik bagi psikologi anak usia dini yaitu dapat meningkatkan kualitas belajar di sekolah, di rumah maupun di lingkungan sekitar.

Namun sayangnya, proses pertumbuhan karakter anak usia dini seringkali terhambat sejak tahap pertama yakni di lingkup keluarga. Mayoritas orang tua beranggapan bahwa tugas mereka hanya sekadar memenuhi kebutuhan finansial saja, tanpa memperhatikan nilai moral dan akhlak sang anak. Padahal, orang tua memiliki tanggung jawab paling besar selama proses pembentukan karakter anak di usia dini. Lingkup keluarga adalah gerbang pertama bagi seorang anak sebelum mengemban ilmu di lembaga pendidikan formal.

Sebagaimana kita ketahui bahwa masa-masa keemasan anak atau yang kita kenal sebagai Golden Age, merupakan periode usia dini yang memiliki pengaruh besar dalam menentukan kehidupan manusia di masa mendatang. Ketiga pihak baik orang tua, guru dan masyarakat harus kompak memanfaatkan Golden Age ini semaksimal mungkin sebagai masa pembinaan, pengarahan, dan pembentukan karakter. Tujuannya supaya anak mempunyai budi pekerti yang baik ketika kelak mereka dewasa. Jika orang tua sudah terlibat dalam pertumbuhan anak, maka perlu dilanjutkan dengan upaya mengembangkan pemahaman serta pengetahuan seputar pengasuhan anak. Begitu pula para pengajar di sekolah utamanya guru Pendidikan Anak Usia Dini untuk selalu memperbaharui pengetahuan didaktiknya. Kemudian pada konteks pendidikan, masyarakat merupakan instrumen ketiga yang juga memberikan pengaruh penting terkait tumbuh kembang anak. Peran masyarakat ialah wadah untuk mengoptimalkan pembentukan karakter. Dalam hal ini, maksud dari masyarakat itu sendiri merujuk kepada orang tua yang tidak dekat, asing serta tidak mempunyai ikatan keluarga dengan sang anak tetapi berada di sekitar anak saat itu dan turut memperhatikan tingkah laku anak tersebut. Maka demikian, mereka dapat menjadi panutan alias memberikan contoh berperilaku kepada sang anak. Bila keseimbangan interaksi sudah tercapai, maka dapat menghadirkan suasana belajar yang sehat dan kondusif.

LKP Teachers GROW memberikan kesempatan bagi tenaga pendidik dan kependidikan mulai dari kepala sekolah, guru dan orang tua, hingga masyarakat yang ingin memperdalam pengetahuan mengenai Pendidikan Anak Usia Dini, termasuk Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Standar ini merupakan panduan dalam memahami tahapan tumbuh kembang anak guna terpenuhinya segenap aspek krusial yang sangat dibutuhkan dalam menstimulasi pembentukan karakter anak usia dini, yaitu aspek sosial-emosional, fisik, kognitif maupun bahasa.

Proses belajar di kelas pelatihan LKP Teachers Grow ini menggunakan pendekatan praktis, berfokus pada materi tentang startegi pengajaran inovatif demi melahirkan suasana belajar dinamis. Dengan dibimbing langsung oleh tutor yang profesional dan berpengalaman, LKP Teachers GROW akan membekali Bapak/Ibu dengan keahlian dan wawasan baru yang bisa diaplikasikan langsung di kelas dan di rumah.

Sebagai lembaga pendidikan dan pelatihan yang berkualitas dengan legalitas jelas, seluruh layanan pelatihan guru di LKP Teachers Grow tentu telah mendapatkan ijin dan didukung oleh Dinas Pendidikan Kota Depok sebagai naungan dari lembaga-lembaga pendidikan setempat.

WhatsApp Image 2024-10-20 at 16.28.33_d620c8e9

PERAN LKP TEACHER GROW TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS GURU PAUD

, , , , , , , , , , 0

Menurut Undang – Undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menjabarkan bahwa pengertian guru ialah pendidik professional yang memiliki tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, serta mengevaluasi anak didiknya. Sebagai seorang pendidik, guru perlu memenuhi kualifikasi fundamental mulai dari akademik, kompetensi mengajar, bahkan sampai kondisi kesehatan jasmani maupun rohani.

Patut disayangkan, mayoritas guru kurang piawai dalam hal mendidik secara professional. Masih banyak yang belum mengerti perihal pengimplementasian metode, model, serta strategi pembelajaran. Seringkali seorang guru hanya terpaku pada pencapaian anak dalam membaca, menulis dan berhitung tanpa memperhatikan kondisi tumbuh kembang sang anak dari segi usia, kognitif, fisik, bahasa, mental hingga sosial emosional. Sejumlah penelitian mengungkapkan kenyataan bahwa di lapangan, para pendidik PAUD masih merasa kesulitan menjalankan proses pembelajaran.

Keterbatasan pengetahuan inilah yang menjadi penghambat para guru mempraktikan profesi keguruannya. Salah satu contoh dasarnya yakni sulit menjalin komunikasi efektif baik dengan anak didik, orang tua/wali hingga masyarakat. Persoalan tersebut membutuhkan perhatian lebih lantaran bisa menyebabkan penurunan kualitas pendidikan di Indonesia. Apabila kualitas guru tidak diperhatikan dan pada akhirnya kurang kompetensinya maka perkembangan anak pun akan cenderung terhambat dan tertinggal. Selaku fasilitator penunjang pembentukan karakter anak usia dini, guru PAUD diharuskan untuk memperbaharui kompetensi serta pengetahuan pendagogisnya secara berkesinambungan. Salah satu caranya ialah mengikut kelas pelatihan khusus guru.  

Sebagai bentuk kepedulian terhadap kualitas Pendidikan Anak Usia Dini, LKP Teachers Grow menyediakan pelayanan Kelas Pelatihan Guru KB / TK / TPA / SPS / PBK / TPQ. Pelatihan ini dirancang khusus untuk mendukung guru PAUD menguasai berbagai metode dan strategi kekinian serta mendalami kurikulum nasional termasuk Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). STPPA akan memberikan panduan yang jelas bagi pendidik dalam memahami tahapan perkembangan anak. Dengan memahami standar ini, guru bisa menyiapkan berbagai pengalaman belajar dengan metode yang tepat. Penggunaan metode yang tepat akan memastikan perkembangan anak sesuai dengan usianya, baik dari aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, maupun bahasa.

Selain itu, Kelas Pelatihan Guru KB / TK / TPA / SPS / PBK / TPQ  juga akan memberikan keterampilan terkini dalam memanfaatkan teknologi pendidikan yang relevan dengan kemajuan zaman.

Seluruh layanan pelatihan guru di LKP Teachers Grow telah mendapatkan ijin serta didukung oleh Dinas Pendidikan Kota Depok. Hal ini menunjukan bahwa LKP Teachers Grow merupakan lembaga pendidikan dan pelatihan yang menyediakan layanan khusus pelatihan pada tenaga pendidik dengan standar dan kompetensi terbaik.

af680b8e-c860-4460-91dc-c1227ee33cb2

MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU ANAK USIA DINI MELALUI KELAS PELATIHAN

, , , , , , , , , , , , , , , 0

Guru merupakan salah satu pilar krusial penentu kualitas pendidikan. Oleh karena itu peningkatan profesionalisme pendidik adalah hal yang wajib. Bukan hanya berfokus kepada tugas pokok saja, namun juga kepada usaha-usaha peningkatan ketramprilan diri. Di posisi inilah seorang guru diharapkan mampu menuntun, membimbing, membentuk, membantu, hingga menilai perilaku anak didik.

Manajemen pembelajaran yang baik adalah syarat utama lahirnya proses mengajar yang efektif. Penting untuk disadari bahwa suasana kelas dan aktivitasnya menjadi lingkungan terdekat bagi siswa selama mengikuti pembelajaran di sekolah. Sebagai lingkungan pendidikan, pengelolaan pembelajaran harus diperhatikan dan dipahami dengan baik.

Sebagai jenjang pertama dalam bidang pendidikan, guru anak usia dini mengemban segenap peranan penting diantaranya melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai standar nasional, yaitu: mengasuh, merawat, sekaligus melindungi siswa maupun siswi. Sejatinya perkembangan anak usia dini akan berjalan begitu pesat, oleh sebab itu pendidik perlu memperdalam teori penerapan sistematika belajar sebagai landasan guna menciptakan pembelajaran efektif yang diharapkan. Sehingga terus mampu membersamai perkembangan zaman secara optimal.

Kegiatan pengembangan diri profesional guru PAUD meliputi: 1) kompetensi pedagogik, 2) kompetensi kepribadian, 3) kompetensi profesional, dan 4) kompetensi sosial. Keempat proses tersebut bertujuan agar guru memahami suasana kelas serta aktivitas peserta didik selama proses belajar di sekolah berlangsung. Oleh sebab itu, di dalam lembaga pendidikan, setiap guru diwajibkan untuk selalu meningkatkan ilmu pendagogis dan kemampuan mengajar. Dengan mengikuti pelatihan, seorang guru seyogyanya memiliki sifat profesional serta dapat merespon perubahan zaman yang terus mengalami kemajuan.

LKP Teachers Grow menyediakan sejumlah layanan pelatihan yang relevan. Diantaranya adalah Kelas Pelatihan guru KB / TK / TPA / SPS / PBK / TPQ. Kelas pelatihan ini dikhususkan bagi guru-guru anak usia dini yang ingin memperluas wawasan serta meningkatkan skil mendidiknya. Di kelas pelatihan guru KB / TK / TPA / SPS / PBK / TPQ, para peserta akan menerima empat materi di setiap level dan disampaikan oleh mentor yang ahli di bidangnya masing-masing. Dalam kelas pelatihan ini terbagi menjadi dua level, peserta akan lebih mengetahui secara mendalam.

Dalam upaya meningkatkan skill dan keterampilan mengajar guru anak usia dini, LKP Teachers Grow menghadirkan Kelas Pelatihan Guru KBTK yang dirancang khusus untuk membantu para guru dalam memahami Standart Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak,, menerapkan metode pembelajaran yang inovatif,  strategi mengelola kelas dengan efektif dan lainnya . Kelas Pelatihan ini memiliki dua level, bertujuan memperdalam pemahaman seputar enam aspek krusial dari Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Materi penting lainnya yang dibahas diantaranya tentang Mengenal Gaya Belajar dan Ragam Kecerdasan Anak, hingga Teknik Penilaian Otentik, Public Speaking, Membentuk  Siswa Karakter Pancasila dan English Session.

Pada level pertama kelas pelatihan, peserta akan dibekali oleh empat materi yakni: Pengembangan Aspek Moral dan Agama, Mengenal Gaya Belajar dan Ragam Kecerdasan Anak, Pengembangan Aspek Sosial dan Emosi Anak dan Teknik Penilaian Otentik Anak. Kemudian, pada level kedua peserta kelas pelatihan akan diberikan materi penunjang yaitu: Pengembangan Aspek Motorik Anak melalui Kegiatan Bermain dan Senam, Mengajar Dengan Teknik Public Speaking, Membentuk Siswa Karakter Pancasila dan English Session.

Seluruh layanan pelatihan guru di Teachers Grow telah diakui oleh Dinas Pendidikan Kota Depok. Hal ini menunjukan bahwa Teachers Grow merupakan lembaga pendidikan dan pelatihan yang menyediakan layanan khusus pelatihan pada tenaga pendidik dengan standar dan kompetensi terbaik.